Для виконання намічених шляхів щодо здійснення діяльності колективу протягом навчального року в закладі проводиться цілеспрямована робота за гуманітарним напрямом освітньо-виховної діяльності; модернізація освітнього процесу з метою підвищення його якості на основі особистісної орієнтації та інтеграції змісту дошкільної освіти, компетентнісного підходу до розвитку дошкільників, пріоритету збереження та зміцнення їхнього здоров’я, психолого-педагогічного супроводу розвитку вихованців.
Освітній процес будується відповідно до вимог Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», концепцією розвитку комунального дошкільного навчального закладу, метою якої є виховання особистісної культури дошкільника шляхом розвитку пізнавальної, моральної та естетичної сфер. Реалізація освітньо-виховних завдань здійснюється у декількох напрямах:
робота з дітьми;
робота з педагогами;
робота з батьками.
Організація освітньої діяльності дітей у формі занять починається з 3-го року життя. Тривалість прямого навчання однієї дитини або окремої групи дітей протягом дня відповідає таким вимогам:
3-й рік життя до 30 хв.,
4-й рік – до 40 хв.,
5-й рік – до 70 хв.,
6-й рік життя до 1год. 20 хв.
Форми організації дошкільників: підгрупова, індивідуальна, фронтальна – залежно від віку, педагогічної мети, матеріально-технічного забезпечення, професійної майстерності педагога.
Основна форма організації: заняття.
Типи занять: тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, бінарні.
Під час тижневого розподілу освітньо-виховної діяльності враховуються:
адаптаційні навчальні плани спеціалістів;
домінуюче навантаження на дитину ( психічне, фізичне, емоційне);
раціональне чергування видів діяльності;
доцільне використання місць для проведення занять.
